從幾個月前開始,每週五原本的珠心算時間在時間與氣候許可的情況下,我們就改到圖書館去進行,因為我們的課表安排在珠心算時間後是讀繪本,所以我就跟鬍渣爸老爺建議說可以去圖書館呀,不然只讀家裡的繪本一定會膩....於是,就變成這樣的模式:卯在圖書館練習珠心算大約半小時至40分鐘,主要是由鬍渣爸陪伴教學;然後收拾完畢就可以去找書來讀(或是爸爸/媽媽讀)或是去遊戲室玩。差不多中午就去吃飯,而通常我會在離開前借一些書回家,包括孩子跟我想看的都會借(其實這個時間算是媽媽的半free time!)所以最近我很能感受到有圖書館的美好,也真省下了不少買書錢。

我們常去的圖書館是親子取向的兒童館,除了有圖書館外還有親子遊戲室(其實最初知道這個地方就是因為遊戲室,後來才知道有圖書館可以借書),所以孩子們在圖書館總還是很想跑去玩,每次算完題目收拾,就急著去玩而不是看看想借什麼,有點讓人無奈;幸好,最近離家更近的地方有另一座市立圖書館重新開始運作,原來是建物改建,今年九月重新啟用;這棟「新館」新簇簇的環境與書架,感覺很舒適。而且因為市立圖書館都連線了,一張借書證就可以借透透,還可以跨館還書,所以只要記得期限,不用一定跑到原本借書的圖書館去還書,真是不錯呀!

雖然有讀過一兩本介紹繪本作品的書,但是我總是記不完全,也不會那麼刻意想把人家介紹過的都搬回家看(話說也不是沒試過,有幾本有興趣的,想買還買不到呢)所以後來我就採取比較隨興的方式,看到書架上有什麼比較有興趣的,就拿來翻看看,試著配合孩子的興趣主題(例如貝貝、麗莎與卡斯伯、貓咪、兔子或是挖土機...)或是我覺得可以讓他們接觸一下的內容,去借一些書給他們看。所以我覺得我給孩子借的書,在畫風上不會很一致,有狂野的也有細膩,有卯卯喜歡的公主,當然也要顧到德德的刀劍或挖土機...(幫他們買書也是會求一個平衡,不過不會鼓勵他們各看各的,他們什麼都可以看)
有的書是在圖書館就給他們「鑑定」要不要借回家,有的則是我帶回來才要讀的,他們一開始不一定很捧場;不過因為可以聽故事,通常還是會接受,然後自己再拿去翻閱次數則是不一定,我覺得可喜的是他們沒事還蠻會去找書看,即使是我還沒時間唸給他們聽,卯也可能先拿出來翻翻看,雖然每次看完都不太會收拾.... = =

最近我會有意識地同時借幾本有點關係的書,例如之前曾在同一次借〈好多好吃的馬鈴薯〉跟〈馬鈴薯家族〉兩本繪本,想讓孩子比較認識馬鈴薯料理(因為他們不是特別愛吃馬鈴薯,除了炸薯條),兩本書剛好互補,可以讀到馬鈴薯能做哪些料理、又可以知道「大家都愛吃馬鈴薯」,不過有點可惜我沒有配合閱讀做個主題餐來....只能希望下次他們會更接受馬鈴薯料理,或是看到時會想到「我們看過,這裡面有馬鈴薯!」
這次呢,則是芭蕾女孩主題~

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最近卯對跳芭蕾舞產生了一點興趣(因為教會的玩伴小姐姐有在學,她之前碰到機會去看了一下),於是上週在書架上尋覓時,我竟先在非兒童書區找到《芭蕾女孩的秘密日記》,接著又在兒童書區找到一本《想跳芭蕾舞的女孩》繪本,可能真的是吸引力法則使然吧(笑)特別提一下《芭蕾女孩的秘密日記》這本圖文書,雖然不是童書,卯也看不懂大多的文字內容,但是裡面一堆180度(甚至以上)的劈腿畫面,加上有幽默感的場景,所以接受度還很高呢;繪本則是據芭蕾名伶安娜帕芙洛娃的少女時代自傳編成,使用了竇加的畫作,同時可以欣賞美術經典,其實我還沒讀給卯聽,不過我相信會讓她更清楚跳芭蕾得做些什麼努力──因為我不想讓卯以為「學芭蕾舞」是一件很隨意的事情,它可以是一件很認真很龐大的夢想,而且需要許多付出,雖然我不知道才五歲的她能夠理解多少,但是我想至少我可以傳達給她,這些我想到的事情。
今天卯問我:為什麼我們都要唸唐詩?
我說,因為我們可以藉著這些詩人寫的東西,去認識我們不知道的事情,或者可以從詩裡,知道他們是怎麼描述(說)這些事情跟感覺。

閱讀也是,我們能利用書本去認識世界,不管是大人或孩子都是一樣,我們藉著閱讀汲取他人的智慧結晶,能使我們的生命更加豐富;我希望這些借書、還書、以及最重要的閱讀,都能在孩子的心中留下深刻的記憶,希望圖書館這個知識集合的所在,能夠成為他們常常想要去的地方。

 

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天海流星-宅媽小穆的自學家庭生活

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